一是明确职责、落实责任，将提高学生到校率纳入乡(镇)、教育主管部门目标管理考核，并与教师职称评定挂钩，形成乡(镇)政府、教育行政主管部门、扶贫部门和学校齐抓共管的工作格局。
二是在寒暑假、拾花季节等学生辍学高峰期，组织人员深入乡村，大力宣传《义务教育法》，教育引导广大农民主动送适龄子女上学。
三是对因外出劳务创收未入学的义务教育适龄贫困户子女，以乡(镇)人民政府的名义发放复学通知书，责令限期复学，并组织乡(镇)干部，实行包干责任制，进村入户进行动员；对接到复学通知后仍不送子女入学的家长，由乡(镇)人民政府依法向法院起诉。
四是进一步巩固和深化"学校管理年活动"成果，不断加强学校内部管理，积极探索和改进教育教学方法，提高学校的教育教学水平。
五是多渠道争取各类扶贫资金的支持，有计划、有步骤地逐步改善农村教育教学硬件设施，逐步提高贫困乡村中小学校的教育教学水平。
六是在加强农村教育工作人员业务培训的同时，充分借助新疆大学、塔里木农业大学等对口支援单位的人才资源优势，引导对口援助单位大力开展“支教”活动，并通过“支教”人员的传帮带，为贫困乡村教育事业培养更多的专业人才。
七是加大扶贫助学力度，探索和建立扶贫助学的长效机制，发动社会各界开展捐资助学活动，多方筹集资金保障贫困家庭子女接受教育的权利。
评论加载中…
